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Le séminaire pour l‘évaluation à mi-parcours de l’accréditation de la CTI s‘est tenu au SPEIT

Du 13 au 14 janvier 2021, le séminaire pour l’évaluation à mi-parcours de l‘accréditation de la CTI s’est tenu au SPEIT. L‘institut a obtenu l’accréditation de la CTI de six ans en novembre 2018. A la demande du comité de la qualification d‘ingénieurs français, est effectuée une évaluation à mi-parcours cette année. Ce séminaire vise à conclure et à échanger les fruits qu’a obtenus le SPEIT depuis l‘accréditation sur le plan de la construction de l’équipe des professeurs, le recrutement des élèves, la formation des talents, l‘optimisation des programmes, les stages destinés aux chercheurs et ingénieurs, etc. Les anciens élèves, professeurs et élèves peuvent également donner leur avis ou conseil vis-à-vis de ces aspects. En même temps, en accord avec le quatorzième plan quinquennal du SPEIT, les participants du séminaire ont discuté des perspectives de l’institut et du projet du parcours suivant depuis l‘accréditation de la CTI. 
 
Frédéric TOUMAZET, Directeur français du SPEIT, LI Shaoyuan, Directeur chinois du SPEIT, LIU Zenglu, Secrétaire de la Branche du PCC de l’institut, LI Yi, vice-Secrétaire de la Branche du PCC de l‘institut, LU Jialiang, vice-Directeur chargé des affaires pédagogiques, ZHANG Lihui et Alain CHILLES, Assistants aux Directeurs, Thierry FINOT, Fredy TABOURIN, WEI Guanghua, Coordinateurs de différentes spécialités de l’institut, ainsi que des professeurs et personnels de gestion ont participé au séminaire. GAO Ruijin et WANG Jiadong, représentants des anciens élèves, s‘y sont présentés et ont fait un rapport. Le séminaire a été présidé par LU Jialiang.
Frédéric TOUMAZET a présenté en détail les contenus principaux du rapport de l’accréditation de la CTI à mi-parcours et conclu les fruits du SPEIT depuis l‘obtention de l’accréditation : le nombre d‘élèves recrutés a augmenté d’une manière stable et a même dépassé 100 en 2020 ; l‘équipe des professeurs est progressivement élargie, apportant de l’énergie nouvelle à l‘institut ; les diplômés de l’institut font preuve d‘une forte compétence et ont gagné l’éloge de leurs employeurs. Par ailleurs, il a mis en évidence le plan de développement du SPEIT, y compris le renforcement du partenariat école-entreprises dans la formation, la construction du centre scientifique sino-français et la promotion du développement des activités innovantes des sciences et recherches. 
GAO Ruijin, représentant des anciens élèves de la promotion 2012, a partagé sa réflexion sur la formation d‘ingénieurs à partir de l’industrie du véhicule intelligent connecté. En fonction de ses propres expériences scolaires au SPEIT, il a analysé les avantages et les aspects qui restent à améliorer de l‘institut. Il a donné des propositions précieuses sur le modèle de formation du SPEIT, par exemple, il espère que des cours de pratique pourront être ajoutés au programme afin de renforcer la capacité et d’attirer l‘intérêt des élèves.
WANG Jiadong, représentant des anciens élèves de la promotion 2013, a prononcé son discours autour de différentes possibilités offertes par la formation pluridimensionnelle du SPEIT. Selon lui, durant les six ans et demi d’études au SPEIT, l‘institut a donné beaucoup d’opportunités aux élèves, au niveau de l‘orientation des spécialités, les stages et le développement après être diplômés. Cela permet aux élèves d’explorer leur intérêt tout en suivant la formation, et de se perfectionner dans un sens positif sans être excessivement contraints.
LU Jialiang a conclu la situation de l‘enseignement en ligne depuis l’épidémie de la Covid-19 et l‘exploration et la réflexion sur la réforme pédagogique à travers l’informatique. Tout en rappelant l‘évolution de l’éducation, il a indiqué que le monde est en changement constant et que l‘éducation doit également évoluer. Depuis cette épidémie, le SPEIT a réalisé un enseignement en ligne d’une grande efficacité et d‘une bonne qualité. En outre, basant sur les réactions des élèves et professeurs, il a mis en évidence ses nouvelles idées sur le futur mode pédagogique de l’institut.
L‘intervention de ZHANG Lihui porte sur le modèle de formation avec la fusion de l’industrie et de l‘enseignement. En fonction des caractéristiques de la formation d’ingénieurs française, des réactions de l‘enseignement élémentaire du SPEIT et de la situation du partenariat école-entreprise, elle a mis en avant l’orientation du développement de la fusion industrie-enseignement et fait appel à plus de professeurs pour participer aux projets en cette matière.  
LI Shaoyuan a présenté le quatorzième plan sur cinq ans du SPEIT ainsi que le programme récent de l'institut.
Au cours de l’étape des échanges, les professeurs participants ont partagé leur opinion sur la formation des talents du SPEIT. Ils ont mentionné les avantages du modèle de formation actuel et discuté d‘une manière profonde des problèmes importants, tels que la réforme des plans de formation, les moyens du partenariat école-entreprise. Ils ont également donné leur proposition envers le développement de l’institut. Tous les participants du séminaire sont très fiers des progrès du SPEIT pendant ces trois dernières années et ont confiance en développement futur de l‘institut.