« Bonjour les enfants ! »
Bilan des Enseignements Bénévoles sur la Culture Française au Printemps 2025
Au cours du semestre de printemps 2025, le programme d’enseignement bénévole sur la culture française de l’École d’Ingénieurs Paris SJTU (SPEIT) a repris ses activités. Les enseignants et étudiants de SPEIT se sont rendus à l’École Primaire Expérimentale de Wujing (Minhang) et au Lycée Bilingue Shenghua Zizhu pour dispenser aux enfants une série de cours passionnants sur la culture française.
Enseignants et étudiants ont conçu avec soin des cours tels que « Une Journée à Paris », « Une Nuit Magique au Louvre » et « Entre Lumière et Ombre », abordant l’histoire, l’art, la gastronomie, la musique et la langue françaises. Ces cours ont ouvert aux enfants une fenêtre sur la culture française.
Retour en Images
Dans une ambiance de classe dynamique, les enfants ont développé un vif intérêt pour la culture française et vécu une expérience d’apprentissage inoubliable. Revivons ensemble ces moments forts !
Où est la France ? D’où vient-elle ?
Pour donner aux enfants une première approche de la France, les étudiants de première année Zhu Yixin et Hua Qiuji ont présenté la géographie et les caractéristiques générales du pays à l’aide d’images captivantes et de vidéos ludiques. Par des jeux interactifs sur carte, ils ont guidé les enfants pour localiser la France, ses pays voisins et ses grandes villes. Les enfants ont participé activement, montrant avec enthousiasme la plaine centrale et le cours de la Seine.
Dans le mini-cours « Histoire de la France », les jeunes enseignants ont raconté, à travers des récits vivants, l’évolution de la France de l’époque gauloise à nos jours. À la question « Quels Français célèbres connaissez-vous ? », les enfants ont cité avec fougue des personnalités connues.
Les enfants qui écoutent attentivement en classe
Les expressions quotidiennes et l’auto-présentation en français ont particulièrement plu.
« Bonjour ! » « Comment ça va ? » La classe a résonné des prononciations françaises appliquées et enfantines des élèves. Jia Yizhen et Bao Chenchen (première année) ont enseigné les salutations de base par des dialogues et vidéos dans une ambiance détendue. Lors des présentations, les enfants ont choisi avec joie un prénom français et se sont présentés.
Gastronomie Française
Les enseignants Zhao Xinyi, Chen Jingyi et Yi Weihang ont présenté des spécialités françaises comme la baguette, le macaron et la crêpe à l’aide d’images et d’extraits de films, en précisant leurs noms en français. Les bénévoles ont ensuite expliqué l’histoire et la préparation des crêpes, suscitant l’envie des enfants d’en faire à la maison.
Lors du module sur l’étiquette à table, les bénévoles ont démontré les manières élégantes de la table française tout en les comparant aux usages chinois. En imitant ces gestes, les enfants se sont transformés en « petits messieurs et petites dames français ».
Les enfants qui répondent activement aux questions
Une Journée à Paris
Chen Qian et Gu Yihong (deuxième année) ont projeté des photos prises au Louvre, émerveillant les enfants. Autour de chefs-d’œuvre comme La Vénus de Milo, La Victoire de Samothrace et La Joconde, des questions interactives ont amené les enfants à deviner l’époque et le contexte des œuvres. Certains ont osé des hypothèses intuitives, d’autres ont argumenté — l’ambiance fut vibrante.
Les bénévoles ont aussi expliqué les caractéristiques artistiques des périodes grecque, romaine, Renaissance et néoclassique. Les enfants ont partagé leurs impressions et posé des questions ingénues, toutes accueillies avec patience.
5. Voyage dans l’Histoire Française
Yang Jiongling et Wang Jinbo (deuxième année) ont raconté l’histoire de France en commençant par : « Au Moyen Âge, qui détenait le plus de pouvoir — le Pape, le roi ou les chevaliers ? » Cette entrée en matière a esquissé la structure sociale médiévale. Ils ont aussi mis en lumière des figures légendaires comme Napoléon et Jeanne d’Arc, captivant leur auditoire.
Au-delà des événements, les bénévoles ont dépeint des scènes culturelles vivantes — des vignobles de Bordeaux aux champs de lavande de Provence — plongeant les enfants dans le charme romantique de la France.
Zhao Rong (première année) a présenté Le Petit Prince à travers des extraits poétiques et un récit immersif, initiant les enfants à sa dimension philosophique. Ils ont ensuite étudié les éléments français et le vocabulaire du livre, répétant scrupuleusement les phrases.
Puis, la classe a exploré Les Aventures de Tintin, co-animée par la professeure de physique Delphine Delbarre, Bao Chenchen (première année) et Zhang Chengquan (deuxième année). Un extrait animé a lancé l’analyse des personnages et de l’intrigue. Les enfants ont levé la main avec entrain pour partager leurs idées. Les enseignants ont aussi évoqué d’autres albums de Tintin, éveillant leur curiosité.
L’arrivée de Delphine a enthousiasmé la classe ! Elle les a salués en chinois, et les enfants ont répondu en français. S’inspirant du pendule du Professeur Tournesol, Delphine a mené une expérience pour mesurer l’accélération gravitationnelle. Elle en a ensuite expliqué les trois facteurs influents (altitude, latitude et masse céleste) par des phénomènes quotidiens.
Les bénévoles ont assuré une traduction fluide et répondu avec soin aux questions, créant une interaction riche !
Après le cours, les enfants, ravis, ont entouré Delphine pour discuter et lui dire au revoir en français.
7. Voyage dans la Musique et la Danse Françaises
Yang Haochen, Chen Qingyu et Hua Qiuji ont présenté la culture musicale et dansée française. En partant du vocabulaire (ex. danser, chanson), ils ont éveillé les enfants à la culture par la langue. Leur prononciation est devenue plus fluide et précise grâce aux corrections bienveillantes.
Les bénévoles ont retracé l’évolution musicale française — du chant grégorien et l’école franco-flamande à l’opérette, l’impressionnisme et les styles modernes — évoquant des compositeurs comme Couperin, Lully, Offenbach et Debussy. Les enfants ont partagé des points de vue originaux sur chaque style.
Pour finir, ils ont appris Les Champs-Élysées. Sur ce rythme entraînant, les enfants ont maîtrisé la chanson tout en s’imprégnant de la légèreté française. Beaucoup sont venus chanter en solo sur scène !
Session Spéciale
Le 21 mai, SPEIT est intervenu pour la première fois auprès d’élèves de CE2 du Lycée Bilingue Shenghua Zizhu. Les bénévoles y ont présenté les « trois trésors » du Louvre — La Joconde, La Vénus de Milo et La Victoire de Samothrace — via images et jeux, en pratiquant leurs noms français.
Lors d’un atelier interactif, les enfants ont imité avec créativité la pose de Vénus et les ailes déployées de la Victoire, dans une ambiance joyeuse. Ils ont découvert que l’art pouvait être aussi amusant !
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Photo de Groupe des Bénévoles et Étudiants
Depuis 2016, SPEIT collabore avec des écoles primaires près du campus Minhang de SJTU pour promouvoir la culture française. En tirant parti de sa double expertise ingénierie-français, SPEIT incite l’engagement citoyen et la responsabilité sociale.
À travers des cours ludiques, les bénévoles ont mêlé langue et culture, permettant aux enfants d’appréhender la France avec légèreté. Au-delà du savoir, c’est une pratique vivante des échanges sino-français ! La curiosité et l’expressivité des enfants ont aussi offert aux bénévoles des instants précieux.
À l’avenir, SPEIT enrichira ses contenus pédagogiques pour offrir aux enfants des expériences culturelles toujours plus diversifiées et captivantes !
Annexe : Liste des Participants au Programme Printemps 2025
Jia Yizhen, Bao Chenchen, Zhu Yixin
Hua Qiuji, Chen Jingyi, Zhao Xinyi
Qiao Sining, Yi Weihang, Cai Xinyu
Zhong Qile, Li Shimeng, Zhang Chengquan
Chen Qian, Gu Yihong, Zhang Shuchang
Yang Jiongling, Wang Jinbo, Wang Mengyang
Zhao Rong, Yang Haochen, Chen Qingyu
Delphine Delbarre, Zhou Xiangyu
Yao Zhiyi, Ge Aijia
Merci à tous les participants !