Formation à la conduite intelligente pour l'éveil à la science et à la technologie

À partir du 17 juillet, un stage de formation de quatre jours sur la conduite intelligente a officiellement débuté. Sous la direction du professeur de mathématiques Zhang Liwei et des assistants pédagogiques du SPEIT, les élèves ont étudié de manière systématique des sujets tels que le système d'exploitation ROS, Linux, la vision artificielle, la collecte de données, l'apprentissage profond, le lidar et le contrôle d'évitement d'obstacles. Ils ont également assemblé, programmé et débogué leurs propres véhicules autonomes.

Au cours du stage, les participants ont également visité la société Shanghai Jinqiao Intelligent Connected Vehicle Development Company afin d'approfondir leurs connaissances sur les dernières avancées de la technologie chinoise en matière de conduite autonome. Ils ont pu observer les véhicules autonomes développés en interne par l'entreprise, découvrir par eux-mêmes l'impact transformateur des technologies de pointe et trouver l'inspiration pour concevoir leurs propres véhicules intelligents.

Le 20 juillet, chaque groupe a présenté à tour de rôle son véhicule autonome, partageant ses idées innovantes et ses détails techniques. Le concours de véhicules autonomes a sélectionné les trois équipes les plus remarquables. Enfin, Zhang Liwei a remis des certificats de fin de formation à tous les élèves, marquant ainsi la conclusion réussie du stage !

Cet événement a été organisé avec l'aide de deux étudiants chinois et d'un étudiant international. Chen Peining, l'une des assistante, a partagé son expérience : « Apprendre et échanger des idées avec des élèves français était une occasion rare. En les aidant, j'ai non seulement amélioré mes compétences en français, mais j'ai également observé la classe du « point de vue de l'enseignant », ce qui m'a permis de mieux comprendre les besoins interactifs dans l'enseignement. En voyant les élèves français lever activement la main et utiliser du texte et des images pour exprimer leurs questions, j'ai soudainement compris le type d'atmosphère que les enseignants attendent généralement dans une salle de classe. »

Ce « camp d'entraînement à l'aéromodélisme et à la conduite intelligente » n'est pas seulement une expérience technologique vivante, mais aussi une application pratique approfondie des échanges scientifiques, technologiques et culturels sino-français. À l'occasion du 61e anniversaire de l'établissement des relations diplomatiques entre la Chine et la France, cette activité d'échange scientifique et technologique entre jeunes a non seulement semé dans le cœur des adolescents franco-chinois les graines de la recherche de l'excellence et de l'exploration de l'inconnu, mais a également insufflé une énergie juvénile à la transmission continue de l'amitié sino-française et à la progression constante de la coopération scientifique et technologique !

Réflexions des élèves