Afin de mettre pleinement en œuvre l’esprit de la dixième grande discussion sur la pensée éducative de l’Université Jiao Tong de Shanghai (SJTU), et de se concentrer sur l’objectif central consistant à « former des talents de premier ordre et construire durablement une université de classe mondiale », l’École d’Ingénieurs Paris SJTU (SPEIT) a tenu, depuis juillet 2025, plusieurs réunions d’interprétation et de mobilisation, lançant ainsi officiellement la discussion 2025 sur la pensée éducative.
Cette discussion vise à identifier les principaux points de blocage, à rassembler un consensus parmi les enseignants et étudiants chinois et français, et à explorer conjointement un nouveau paradigme de formation des talents d’excellence et d’innovation à l’ère de l’intelligence artificielle, dans le but d’établir une marque internationale d’enseignement de l’ingénierie de niveau mondial et à caractéristiques chinoises.
Depuis la conférence de mobilisation du 9 juillet organisée par l’université, l’Institut a réagi avec une grande réactivité. Sous la direction conjointe des directeurs chinois et français, un groupe pour la grande discussion sur la pensée éducative a été mis en place, accompagné de plusieurs groupes de travail couvrant l’enseignement, la recherche, la vie étudiante et l’international, constituant ainsi une structure organisationnelle solide.
À travers plusieurs réunions — telles que le comité des affaires administratives, la réunion de l’administration, et les séances d’étude et de pratique — l’Institut a transmis les orientations de l’université, examiné et approuvé le plan de mise en œuvre de la grande discussion sur la pensée éducative, posant une base solide pour un développement ordonné, approfondi et pragmatique.
Elle mettra particulièrement l’accent sur les quinze sujets centraux de l’université ainsi que sur trois sujets spécifiques de l’Institut, couvrant un large éventail de domaines, parmi lesquels :
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le système de formation morale par les « grands cours de pensée politique » ;
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la construction du style d’étude et de la rigueur académique ;
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l’éducation à la santé mentale et à la formation morale ;
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l’ajustement dynamique des disciplines et des programmes ;
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la construction de cours fondamentaux de haute qualité ;
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l’enseignement assisté par intelligence artificielle ;
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l’intégration de la recherche scientifique, de l’enseignement et de l’industrie ;
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le développement et l’évaluation personnalisés des étudiants.
Des études spéciales seront également menées sur les défis, innovations et retours d’expérience propres au processus d’enseignement coopératif sino-français.
À ce jour, la grande discussion à la SPEIT se déroule dans une atmosphère très dynamique. La première semaine de discussion intensive (du 13 au 17 octobre) a été organisée comme prévu.
Le 15 octobre
La réunion de coopération et d’échanges
Avec la Faculté des Langues étrangères, portant sur le développement futur de la spécialité de français, la construction des cours, la pratique étudiante, la direction des mémoires, ainsi que la promotion de la culture sino-française. Plusieurs points de consensus importants ont été atteints.
Le 17 octobre
Une réunion thématique sur l’enseignement
Concentrée sur des sujets clés tels que « le développement et l’ajustement futurs des disciplines, la construction de cours fondamentaux de haute qualité, et le renforcement de l’enseignement général ». Les membres du groupe de travail, des représentants des enseignants et des superviseurs pédagogiques de l’Institut y ont participé.
L’École d’Ingénieurs Paris SJTU (SPEIT) saisira cette grande discussion sur la pensée éducative comme une opportunité pour examiner en profondeur les forces et les faiblesses du processus global de formation des talents, recueillir la sagesse collective et établir une liste de problèmes et un plan de réformes.
Ces résultats serviront de base importante à la planification du 15ᵉ plan quinquennal de l’Institut et à l’élaboration de ses politiques futures, afin de réaliser la vision éducative consistant à « rendre chaque étudiant meilleur », et d’insuffler une puissante dynamique à la formation de nouveaux talents mondiaux d’excellence, ouverts sur le monde et tournés vers l’avenir.