Percées historiques

Le SPEIT a mis en œuvre en profondeur la stratégie de renforcement par les talents, en optimisant continuellement la structure du corps enseignant et en réalisant une percée historique dans le recrutement et la formation de talents de haut niveau. En 2025, trois jeunes talents ont été recrutés dans des programmes nationaux et trois autres intégrés à des programmes municipaux de talents de Shanghai. La qualité et la structure des talents ont été continuellement optimisées, jetant des bases solides pour le développement de haute qualité de l’Institut. Guillaume SALHA GALVAN est devenu le premier maître de conférences associé étranger recruté sur un poste de tenure-track à long terme.

Fidèle à son positionnement international, la proportion d’enseignants étrangers est restée stable à environ 40 %. En 2025, les enseignants étrangers Zied MOUMNI et François CAUNEAU ont été sélectionnés comme Maîtres internationaux de l’enseignement supérieur de Shanghai. Le professeur de mathématiques Hamza BOUKILI a été distingué parmi les « Dix meilleurs enseignants Kaiyuan » de SJTU et, en tant que jeune talent scientifique et technologique de Shanghai et unique représentant étranger du corps enseignant, a participé à la visite d’inspection du président Xi Jinping dans l’écosystème d’innovation des grands modèles « MoSu Space » à Shanghai.

Dans le cadre de la transformation et du développement de l’Institut, et en s’appuyant sur des laboratoires nationaux clés co-construits, l’Institut a soutenu la création de sa première équipe de recherche par la professeure Zhong Shengyi et le doyen français Zied MOUMNI. La professeure Zhong Shengyi a reçu le deuxième Prix Ruiyuan des jeunes scientifiques et technologues. En s’alignant activement sur les stratégies nationales et municipales de Shanghai, l’Institut a clarifié les orientations prioritaires dans les domaines interdisciplinaires, enregistrant une croissance rapide du nombre de projets, des financements et des publications.

L’Institut a approfondi ses coopérations stratégiques avec les meilleures institutions françaises et élargi son réseau international, avec des résultats multiples. Trois accords de coopération au niveau universitaire ont été conclus entre SJTU et des institutions telles que HEC Paris, l’École des Ponts ParisTech et l’Université Paris Cité, renforçant la formation de talents interdisciplinaires en ingénierie et management. Par ailleurs, des mécanismes d’échange étudiant ont été établis avec deux classes préparatoires françaises d’élite, le Lycée Louis-le-Grand et le Lycée Henri-IV, pour des programmes d’apprentissage immersifs de courte durée.

Points clés

Guidé par l’élaboration du XV PLAN QUINQUENNAL, l’école a continuellement consolidé les fondements idéologiques de l’enseignement international. Des enseignants ont été organisés pour des activités d’apprentissage sur site au canal du Drapeau Rouge, et des séminaires sur le XV PLAN QUINQUENNAL ont été tenus afin de renforcer le consensus en matière de réforme et de développement. Des activités conjointes d’apprentissage ont été menées avec 12 institutions, dont l’Institut stratégique des sciences et technologies Zhu Guangya de Shanghai. À l’occasion du 80ᵉ anniversaire de la victoire de la guerre mondiale antifasciste, plus de 30 enseignants et étudiants étrangers ont été organisés pour visiter l’entrepôt de Sihang, renforçant leur compréhension et leur attachement à la Chine.

L’Institut a renforcé la marque « sept dimensions et un noyau » centrée sur l’esprit sino-français et a utilisé les technologies d’intelligence artificielle pour créer une base de données numérique consacrée au centenaire du Mouvement travail-études en France. Les étudiants ont été invités à suivre les traces des grandes figures historiques en visitant le quai de Huangpu à Shanghai, le Mémorial de Montargis en France et la place Deng Xiaoping, permettant à l’esprit patriotique de s’enraciner durablement.

Saisissant l’opportunité du grand débat sur les idées éducatives, l’Institut a mené des discussions approfondies avec des départements partenaires internes et externes. Un modèle de formation a été clarifié, centré sur un cursus international d’ingénieurs d’excellence, un système de pratiques université–entreprise et un dispositif de développement des compétences globales. La classe « Descartes », caractérisée par l’intégration mathématiques + IA + ingénierie, a été lancée, marquant une mise à niveau complète du système de formation vers la version 2.0.

Autour des besoins d’internationalisation de l’enseignement de l’ingénierie, l’Institut a poursuivi la rédaction et la diffusion de manuels de mathématiques et de sciences en français, comblant une lacune dans les supports pédagogiques de coopération sino-française. Vingt-cinq ouvrages ont été publiés et ont reçu une évaluation très positive lors de la conférence universitaire sur les manuels. L’équipe de rédaction a été honorée du titre de « Collectif de la jeunesse civilisée » de SJTU. Le développement de manuels numériques est activement promu, avec pour objectif d’obtenir prochainement des distinctions dans ce domaine.

L’essence de la formation des ingénieurs français réside dans une solide base mathématique et scientifique ainsi que dans de fortes capacités pratiques. L’Institut a intégré trois périodes de stages en entreprise dans son programme de formation. En 2025, quatre nouveaux partenaires, dont Airbus Chine et COMAC, ont rejoint le réseau. Le club des entreprises compte désormais plus de 40 membres, avec 12 bases de stages externes, offrant plus de 230 postes de stage chaque année et consolidant continuellement la plateforme de formation conjointe.

L’Institut s’engage à former des talents dotés de compétences globales. Le taux d’emploi des diplômés de la promotion 2025 a atteint 100 %. Tirant parti de l’avantage unique du double enseignement en anglais et en français associé aux disciplines d’ingénierie, quatre étudiants ont effectué des stages dans des organisations internationales telles que l’OCDE et ont participé activement à la gouvernance mondiale. Parmi eux, l’étudiant Chen Yiyang a été sélectionné par le HCR comme « Spotlight Intern » de l’année et présenté sur le site officiel, illustrant pleinement les compétences professionnelles et le sens de la mission des étudiants de l’Institut. De jeunes anciens élèves se distinguent également, deux d’entre eux ayant rejoint en 2025 des écoles d’ingénieurs françaises de premier plan en tant que maîtres de conférences assistants.

Au cours de l’année, l’Institut a accueilli 403 étudiants internationaux, reçu plus de 20 délégations d’établissements étrangers, envoyé 61 étudiants en double diplôme ou en échange semestriel, et accueilli 31 professeurs visiteurs pour l’enseignement. Une visite des consuls généraux en poste à Shanghai à SJTU a été organisée avec succès, recevant de hautes appréciations de la partie française. Les étudiants en France ont été organisés pour assister à des conférences du lauréat du Salem Prize, le professeur Wang Hong, sur la « conjecture de la vallée suspendue », ainsi qu’à des conférences du mathématicien de renom Wang Yilin, construisant des passerelles avec les meilleurs chercheurs et élargissant leurs horizons académiques.

Une plateforme multiforme d’échanges culturels sino-français a été mise en place. L’Institut a accueilli avec succès la finale du concours emblématique de coopération éducative sino-française Ma Thèse en 3 Minutes, recevant une haute reconnaissance de l’Ambassade de France en Chine. En collaboration avec les associations étudiantes IPP et PSL, un dîner de la Fête des Lanternes sur un bateau-mouche de la Seine a été organisé pour transmettre la culture traditionnelle chinoise. Plus de 20 activités thématiques sino-françaises ont été menées, incluant citywalks, ateliers gastronomiques, compétitions sportives, visites culturelles et excursions rurales, facilitant l’intégration des enseignants et étudiants internationaux. Plusieurs activités de « dialogue des civilisations » ont été organisées, et des programmes originaux créés par des enseignants sino-français ont remporté le deuxième prix du festival artistique du personnel. L’influence du Festival culturel sino-français a continué de croître, avec plus de 5 000 participants.

Cas emblématiques

En 2025, l’Institut a créé la « Classe Descartes », mettant en place un modèle de formation d’élite reposant sur trois moteurs — mathématiques, IA et ingénierie — afin de former de futurs maîtres académiques et scientifiques de premier plan à l’ère de l’intelligence artificielle. La première promotion de 22 étudiants partira en groupe dans des classes préparatoires françaises de haut niveau pour une formation immersive en mathématiques et sciences, améliorant globalement leurs compétences fondamentales et leur capacité d’innovation. La création de la Classe Descartes a suscité une large attention de la société et une couverture médiatique importante.

En 2025, l’Institut a systématiquement promu le recrutement international de jeunes talents d’excellence, organisé dix événements de recrutement à l’étranger et tenu avec succès le sixième Forum international des jeunes chercheurs. Ces initiatives ont permis de constituer un vivier de talents de haut niveau à l’échelle mondiale et de poser des bases solides pour la poursuite du recrutement en 2026.