Lors de la cérémonie d’ouverture, la professeure Chen Cailian, doyenne chinoise de l’Institut, a souhaité la bienvenue aux participants et les a encouragés à « préserver leur curiosité scientifique et consolider leurs bases mathématiques », à adopter une vision de long terme dans un monde en mutation rapide et à planifier leur développement personnel avec une perspective internationale.

Madame Zhong Huimei, responsable des admissions nationales, a présenté les 130 ans d’histoire et les atouts disciplinaires de Shanghai Jiao Tong University, ainsi que le modèle de formation sino-français de l’Institut d’Ingénierie d’Excellence de Paris. Elle a également détaillé les politiques d’admission et les caractéristiques pédagogiques.

Le professeur associé Zhang Chaoyang, responsable du « Programme Xuesen Challenge », a exposé l’organisation générale du camp « Tout est connecté » et expliqué son positionnement : se concentrer sur les technologies de nouvelle génération en information et communication, l’Internet des objets intelligent et la collaboration interdomaines, afin de permettre aux élèves de percevoir les interconnexions technologiques et les transformations industrielles de l’ère numérique.

Le professeur associé Gong Helin, responsable du « Programme Dengfeng », a présenté le camp « Constellation des jumeaux intelligents » autour du thème « Explorer les capacités d’application des grands modèles de langage de pointe dans l’ingénierie des systèmes complexes », aidant les participants à établir une compréhension globale des phases pratiques ultérieures. Fondé sur les jumeaux numériques intelligents, la modélisation avancée et l’exploration des technologies du futur, le camp visait à construire un cadre de pensée complet allant de la théorie à l’application d’ingénierie.

Lors de la session de partage, les étudiants Cui Zhipu et Xu Ziheng ont présenté leurs expériences concernant le choix d’université, la préparation aux examens, les études spécialisées, la recherche scientifique, les échanges internationaux et le développement personnel, offrant aux lycéens une vision concrète et prometteuse de la vie universitaire.

Les deux camps thématiques ont progressé en parallèle, chacun avec ses spécificités. Les participants ont rejoint les groupes selon leurs intérêts et ont été mis au défi d’accomplir, en quatre jours, l’ensemble du processus allant de l’apprentissage théorique au développement applicatif, réalisant un passage profond de « l’écoute » à « l’action ».

Sous la direction de l’équipe du professeur associé Zhang Chaoyang, les participants ont développé un prototype de communication Bluetooth. À partir de l’analyse des besoins, ils ont réalisé la sélection des composants, le câblage, l’étude des principes du Bluetooth et de l’Internet des objets, ainsi que l’encodage des signaux. De la compréhension des protocoles à la construction de l’architecture système, puis aux tests et à l’optimisation de la stabilité, ils ont participé à des compétitions de stabilité par régulation en boucle de rétroaction, développant un prototype doté d’une fonction de collecte précise des données et expérimentant concrètement la rigueur du développement embarqué.

L’équipe du professeur associé Gong Helin a présenté les scénarios d’application et les procédures d’utilisation du logiciel CORCA du groupe CNNC, ainsi que du grand modèle de langage développé en interne, AICO. Les participants ont réalisé l’assemblage précis du modèle « Hualong One », le débogage du code de contrôle et la construction d’un système de jumeau numérique. Grâce à une visualisation reliant réel et virtuel, ils ont acquis une compréhension intuitive des technologies industrielles de jumeaux numériques et renforcé leurs compétences en collaboration et en résolution de problèmes.

Lors de la présentation finale du 6 février, les équipes ont démontré le fonctionnement des prototypes Bluetooth et des démos de jumeaux numériques, partageant leurs réflexions techniques et leurs expériences de collaboration.

Au-delà de la technologie, les humanités occupaient également une place essentielle. La professeure Cao Hui, directrice du département de français et de russe de Shanghai Jiao Tong University, a animé un cours intitulé « Passeurs de culture », abordant les différences cognitives en communication interculturelle et guidant les élèves à travers des méthodes vivantes telles que « transmettre des valeurs par les objets » et « privilégier le récit ».

La professeure associée Yuan Yijia, et directrice du Centre de développement pédagogique, a proposé un cours intitulé « Entrer dans le monde francophone », initiant les élèves à la prononciation et aux dialogues de base en français, tout en leur faisant découvrir les spécificités culturelles françaises à travers l’étiquette, la gastronomie et les fêtes.

La technologie et les humanités ont ainsi résonné ensemble, faisant de cet hiver un moment porteur non seulement de code, mais aussi de chaleur humaine.

Quatre jours, ce n’est pas long, mais suffisant pour faire germer une graine. Des visites du campus aux laboratoires, des conférences aux pratiques concrètes, des cours interculturels aux présentations finales — les participants ont été acteurs et créateurs. Ce camp d’hiver fut à la fois une initiation à l’ingénierie et une répétition générale vers l’avenir.

Nous remercions le Centre d’innovation étudiante, la Li Zhengdao Library et les autres unités partenaires pour leur précieux soutien. L’Institut d’Ingénierie d’Excellence de Paris de Shanghai Jiao Tong University, fidèle à sa philosophie « fondations solides, diversité, vision globale, excellence industrielle », attend avec impatience de nouveaux talents désireux de galoper sur les vastes plaines de l’innovation scientifique et de viser ensemble l’excellence.