Le 24 avril, la 12e réunion annuelle de la Conférence conjointe sur la formation coopérative sino-étrangère s’est tenue à Xi’an. Chen Cailian, directrice chinoise de l’École d’Ingénieurs Paris SJTU, a été invitée à y participer et a prononcé un discours liminaire intitulé « Intégrer les technologies numériques et intelligentes, favoriser la collaboration entre l’université et l’industrie, et former ensemble des ingénieurs d’exception ». Au cours de sa présentation, elle a partagé des pratiques innovantes et des perspectives de pointe concernant l'éducation basée sur l'IA, la coopération sino-française approfondie et la collaboration entre l'industrie et l'éducation dans le développement des talents dans le contexte de la transformation numérique.
Organisée par la Conférence conjointe sur l'enseignement coopératif sino-étranger et co-présidée par NPU et XJTU, cette conférence annuelle constitue un événement majeur, de haut niveau et d'une grande influence dans le domaine de l'enseignement coopératif sino-étranger à l'échelle nationale. La conférence s'est concentrée sur l'amélioration de la qualité et de l'efficacité de l'enseignement coopératif sino-étranger et sur la promotion d'un développement innovant dans la nouvelle ère. Elle a réuni des représentants de plus de 100 universités de tout le pays, ainsi que des dirigeants d’établissements et de programmes d’enseignement coopératif sino-étranger, des entreprises industrielles, ainsi que des experts et des universitaires. Les participants ont mené des discussions approfondies et partagé leurs expériences sur des thèmes centraux tels que la formation de talents internationaux, l’innovation dans l’intégration entre l’industrie et l’éducation, la transformation numérique et intelligente de l’éducation, et la réforme de l’enseignement de l’ingénierie, établissant ainsi une plateforme essentielle pour promouvoir le développement de haute qualité de l’enseignement coopératif sino-étranger en Chine.
Dans le rapport, Chen Cailian souligne que l'intelligence artificielle est en train de transformer en profondeur le paysage de l'enseignement supérieur. Dans cette nouvelle ère, la formation en ingénierie est passée du « transfert de connaissances » au « développement des compétences », les entreprises jouant désormais le rôle de « co-formateurs » aux côtés des établissements d'enseignement supérieur. Ces dernières années, grâce à une collaboration étroite entre le monde industriel et universitaire, le SPEIT a mis en place un mécanisme complet de développement des talents, englobant « la conception conjointe des programmes d'études, l'enseignement collaboratif, la formation pratique coordonnée et l'amélioration continue ». Cette approche transforme les défis industriels concrets en projets d'enseignement, permettant ainsi aux étudiants de parvenir à un cycle complet de développement des compétences tout en résolvant des problèmes d'ingénierie complexes. Le rapport a présenté trois études de cas marquantes : la construction de systèmes intelligents pour les véhicules à énergie nouvelle, la conception de structures légères amortissant les vibrations basées sur l'IA et la science des matériaux, et le modèle «PCaRT» développé grâce à une innovation conjointe avec CNNC. Pour l’avenir, Chen Cailian a proposé trois axes de développement clés : passer d’une « formation linéaire » à une « croissance en spirale », passer d’une « collaboration université-industrie » à des « communautés d’intégration industrie-éducation », et évoluer des « outils assistés par l’IA » vers des « pôles éducatifs intelligents ». Ces initiatives visent à construire en permanence un nouveau paradigme pour former la prochaine génération d’ingénieurs d’exception, en veillant à ce que l’enseignement international de l’ingénierie soit ancré dans l’industrie et serve les objectifs stratégiques nationaux.
Le rapport a abordé en détail le sujet de la réforme induite par la transformation numérique, en proposant de nouvelles idées et approches qui intègrent de manière organique la « numérisation industrielle » et la « numérisation éducative ». Il a reçu un accueil enthousiaste de la part des participants, des représentants universitaires et des experts du secteur. Il a été largement reconnu que le modèle éducatif de SPEIT, son approche de l’intégration entre l’industrie et l’éducation, ainsi que ses pratiques pédagogiques fondées sur l’IA se caractérisent par des concepts avancés, une forte dimension pratique et un effet exemplaire marquant, offrant une expérience pratique précieuse aux établissements d’enseignement coopératif sino-étrangers à l’échelle nationale, en particulier ceux proposant des programmes d’ingénierie.
2026
SPEIT
À travers cette conférence annuelle, SPEIT a mis en avant les réalisations et les atouts distinctifs de ses 14 années d’existence, renforçant ainsi sa visibilité et son influence dans le domaine de l’enseignement coopératif sino-étranger à l’échelle nationale. Cet événement a porté ses fruits, permettant au SPEIT de s’inspirer des expériences de pointe d’autres établissements tout en clarifiant davantage l’orientation et la mission de l’enseignement coopératif sino-étranger.
À l'avenir, SPEIT considérera cette conférence comme un nouveau point de départ. En tirant parti de cette plateforme nationale, SPEIT continuera à élargir les échanges, à approfondir la coopération, à partager les meilleures pratiques et à démontrer son engagement. SPEIT apportera une contribution plus importante à la promotion du développement de qualité de l'enseignement coopératif sino-étranger en Chine et soutiendra les efforts du pays pour devenir une puissance de premier plan dans les domaines de l'éducation et de l'industrie manufacturière.
